小学拼音与识字教学生活化研究

作者：王爽

来源：课程教育研究, 2018, (09): 173.

• 小学语文
• 拼音与识字
• 教学生活化

小学语文是小学期最基础的学科,拼音与识字更是重中之重。学生在启蒙时期,拼音学的好坏,识多少字都取决与高年级之后的学习成绩和生活质量。小学期间有明确指出要求在小学阶段识字量达到两个每天,并且还有百分之五十的字要求必须会写,所以在小学阶段学习拼音识字教师是任重而道远的,小学生刚接触新事物,比较有新鲜感,好奇心,热爱学习,我们要在生活中就激发他们的学习欲望,这样不但可以提高学生的学习效率和学习兴趣,而且可以提高小学教学的教学效果,让学生的童年变得充实美好。