学生经验是教学的基本出发点。依据课标内容和活动意图，收集学生经验并对其进行改组，是活动教学的基础。地理“活动”体现着案例化情境教学，通过“任务驱动”促进学生经验生长的特点。地理活动教学融合了传统课后习题的功能，是教师引导学生建构新的知识体系，发展学科核心素养的重要手段。
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