由浅至深，提升学生文言文鉴赏能力

作者：吴燕玉

来源：教学管理与教育研究, 2021, (07): 16-17.

• 高中语文
• 文言文
• 鉴赏能力

在新课改逐步推进和高考试题难度不断增加的双重背景下,文言文教学的重视力度得到了提高。但调查研究表明,各地文言文阅读题得分率普遍较低,成为高中语文教学中亟待解决的问题。基于此,文章通过三个阶段由浅至深帮助学生提高鉴赏文言文的能力,以实现文言文阅读的最大价值。