劳动教育直接决定着新时代大学生作为劳动者的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平，高校后勤在劳动教育的人才培养工作中大有可为，本文从全员、全过程和全方位育人的视域下考察多所高校开展劳动教育实践的理念厘定、组织架构、培养体系和培养途径等方面，形成“三全育人”视域下高校后勤如何开展劳动教育的实践探索。
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