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摘要
发源于古希腊的博雅教育，对现代大学教育思想有着重要的教育意义，国内多所高校早已开始尝试博雅教育。以南京师范大学为例，从选课期望、课堂纪律、课堂评价、课程考核、教学效果及其反思等方面对博雅课程实施情况进行问卷调查，对有效问卷的分析结果表明南京师范大学在实施博雅教育的过程中取得了较好的结果，但是仍存在学生选课困难、课堂纪律与课堂效率低的问题。针对调查结果并结合相关文献资料，从博雅课程体系、博雅教育理念、博雅课程考核、师资队伍建设、博雅课程教材、课程思政建设等方面提供了政策建议，期望为高校更好地推进博雅课程教学提供参考。
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