通过制订病理学课程标准推动课程改革,进而使学生所学更贴近临床,适应社会需求。理论教学采用多种教学方法相结合的授课形式,实验教学使用显微互动系统,通过案例导入,将孤立的知识点融会贯通,培养学生的学习兴趣。