美术课堂上的德育渗透不能是空洞的,应当基于美术学科的特点,让学生在建构视觉美、感受心灵美、生成品德美的过程中逐步积淀。教师应注重在美术课堂上捕捉教学契机,逐步渗透思想品德教育,文章以一则教学案例予以说明。