基于构建主义的小学信息技术的教学探讨

作者：马明

来源：家长, 2021, (23): 68-69.

• 构建主义
• 小学信息技术
• 教学探讨
• 学习兴趣

构建主义以情境、协作、会话、意义构建等要素为主体,以学生为中心,以情境为驱动,能够让小学信息技术教学更加贴合小学生的认知水平,有利于教学的顺利开展,提升小学信息技术教学质量;启发学生思考,营造良好的课堂氛围;促进师生之间的互动,培育良好的师生关系;增强教学质量,提高学习效率。因此,作为小学信息技术教师,要进一步优化教学方式,完善课程设计,充分发挥构建主义在教学中的作用。