基于标准的小学英语表现性评价实践与研究

作者：殷芳

来源：上海教育, 2022, S1: 24-25.

• 基于标准
• 小学英语
• 表现性评价

通过对课程标准的校本化研究,在调查研究和理论分析的基础上，借鉴国内外已有的评价研究成果，构建多元化的评价体系，运用表现性评价方式，发挥评价主体的多元化，评价形式和内容的多样化，评价目标的多维化，关注将评价整合到学习之中，运用评价让学生更好地达成课程标准对他们的要求，促进学生的学习。