在高中数学授课中融入数学文化是新课程标准的明确要求,其有助于促进学生综合能力全面发展。但在实际的教学中,数学文化的应用较为有限。随着新高考改革的全面推进,如何促进数学文化在教学中的有效、创新应用,成为教育工作者关注的焦点话题。故此,我结合自身施教经验,展开对数学文化在高中数学教学中的有效应用策略探析。
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