“情境”课堂中的“奇妙”之旅——以三年级下册《我们奇妙的世界》为例

作者：丛丽

来源：小学语文, 2022, (04): 54-58.

• 情境教学
• 思维发展
• 语言训练

情境教学能够激发学生的思维想象能力，提升课堂教学效率。以统编小学语文教科书三年级下册《我们奇妙的世界》为例，教学应结合学情，围绕语文要素创设有效的情境，从以下四个方面实施教学：以“美”入境，激发学习动机；以“情”相融，触碰心灵之弦；以“神”贯穿，夯实素养根基；以“境”拓宽，提升表达能力，思维的训练与语言的训练紧密结合，以此提升学生的语文综合素养。