文本整合不是简单的二维比对

作者：曾海玲

来源：语文世界, 2020, Z1: 52.

<正>在语文教学中,整合相关素材进行教学是一种普遍现象,出现的一些问题也比较具有代表性。例如,在整合的数量上,有的教师一味地做加法,似乎数量越多越有文化含量,文本越丰富越能体现驾驭能力;又如,在整合的策略上,有的教师经常让学生进行比对,做价值取舍,最后走向教师期待的结论。案例:《乡下人家》这篇课文描述了乡下的植物、动物及人们的日常活动,生动地写出了乡下人家的惬意和自由。