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摘要
中小学生形成良好的内在学习动机,提高学习自主性,形成积极的学习品质是教育工作者关注的重要问题。基于自我决定理论,从自主需求、胜任需求和关系需求三方面培养学生的内在学习动机应考虑从以下方面实施:鼓励学生主动参与学习、给予较好的情感支持,提升其自主需求的满足,培养自主性;合理利用学生最近发展区,设定切合实际的教学目标、创造支持性氛围提供给学生主动发挥能力的机遇,满足其胜任需求,培养学业自信;引导学生积极参与集体活动、创建良好的班级气氛,满足其关系需求,增强归属感。
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单位教育科学学院; 伊犁师范大学
