新课改对语文教学提出促进学生终身发展的要求,学习语文的过程能促进思维能力发展,要引导学生挖掘课文内涵,用清晰的思路分析问题,对课文有正确的解读。当前语文课堂上,学生对课文缺乏深度分析,导致学习结束后只能掌握基础知识,自身的思维和语言能力很难得到提升。本文提出四点施教策略,以提高教学质量,帮助学生提高思维能力。
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