基于语文核心素养观的文言文字词教学探微——以《五柳先生传》教学为例

作者：毛姣娜

来源：中华活页文选(教师版), 2018, (02): 74-77.

<正>其实《五柳先生传》这篇课文我和学生一起学了很多遍了。每一次上课,都是大同小异。虽然也会遇到有争议的字词,把教参和网上的观点和结论一传达,同学们爱怎样理解都可以。这次教学也一样。经过学生自己预习文章,分组讨论交流,接下去小组代表展示他们经过小组讨论也无法解惑的地方。师:同学们读得很认真。有问题吗?生:有。生:倒数第二句"以乐其志"。