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摘要
目的调查延安市临床护士信息素养现状,为临床护士信息素养培训提供依据。方法采用配额抽样法,对延安市313名临床护士信息素养现状进行调查。结果临床护士信息素养平均分为(3.449±0.513),6个维度得分由高到低依次为信息意识、信息道德、信息交流、信息评价、信息获取、信息性质及范围判断。多元线性回归分析发现,信息素养培训、医院等级、年龄、学历、发表论文是临床护士信息素养的影响因素(P<0.05)。结论在内容方面,应重视基于证据的信息素养培训;在形式方面,应开展多样化的培训并形成电子化教育体系;在效果评估方面,可引进或开发客观化工具进行动态评估。同时,应将信息素养纳入临床护士继续教育的学分体系,并促使临床护士形成同伴支持的学习氛围,不断提高其信息素养水平。
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