核心素养背景下的小学数学习题设计的三种策略

作者：余文琳

来源：云南教育, 2022, Z1: 11-12.

<正>在数学教学中，练习是不可或缺的部分。传统的习题设计注重对学生知识与技能的考查，起到巩固新知，静态反馈学生学习状态的作用。而在核心素养的背景下，数学题的设计不仅肩负对学生知识能力的考查，而且能够动态地推动学生思维的更深发展，提高学生的核心素养。因此，练习的设计尤为重要。如何才能有效设计练习，提高学生的核心素养呢？