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摘要
<正>大学生创新思维能力的培养难题怎么破?借助可拓。文章从大学生创新能力不足的主要原因分析入手,提出网络信息环境下提升创新思维培养质量的路径与对策。将可拓学理论引入创新思维训练,构建形式化、流程化提升创新思维质量的可拓模式,对其它行业的创新能力提升也具有一定的参考作用。社会对我国高等教育多年以来创新人才培养的现状和大学生创新思维培养的效果颇多微词,代表性的如"钱学森之问"。高校创新人才培养的困境,目前主要表现为创新思维提升缓慢、创新能力培养的质量难以保障。其主要原因在于思维的难以观察性,
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