在识字教学中渗透优秀传统文化

作者：芮海云

来源：小学阅读指南(低年级版), 2022, (11): 64-66.

<正>汉字是表意文字，在推进小学低年级阶段的语文识字教学发展过程中，教师更应该充分注重挖掘汉字中的优秀传统文化元素，通过合理的教学手段，帮助学生通过学习优秀传统文化了解汉字的含义，也通过汉字了解优秀传统文化，实现双向教学。这种教学方式不仅可以使识字教学更具有趣味性，更有助于提升识字教学的教学质量。