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摘要
随着素质教育和新课改的不断推行，对高中生的生物综合能力有了更高的要求，也对教师的教学提出了新的挑战，高中教师应该将教学理念进行及时更新，完善创新教学模式，培养高中生的生物应用意识，提升高中生学科核心素养。生物是一门研究生命现象以及生物活动规律的学科，学习起来还是有一定难度的，因此高中生物教师想要保证这门课有良好的教学效果，保证学生能够有效理解和掌握生物知识，应该主动地激发学生的学习主动性，精心设计一些实用且有趣的实验，来调动学生的主观能动性，有意识地培养他们利用生物知识解决生活中问题的习惯。
