“双减”背景下如何提升小学数学课堂教学的有效性

作者：吴雪佩

来源：新课程, 2022, (26): 18-19.

<正>在小学数学教学中，之前学生家长和老师都十分关注学生的成绩，受应试教育的影响，关注成绩也无可厚非，但是这样的教学思路已经被时代所抛弃。随着新课改以及“双减”政策的推行，教育教学中应该摒弃这样的思路，相比于好成绩，更重要的是给予学生适合的学习方法。小学数学教师应该寻找行之有效的教学方法提升学生学习数学的积极性，进而达到有效提升数学课堂教学效果的教学目标。这样学生才会自觉深入地研究这门课程，才能让学生在数学这条道路上走得更长，学习效率更高，让学生的数学核心素养得到进一步培养。