近几年来,大学生对于英语的口语学习负动机的趋势明显加强,这也引得相关学者对其负动机的影响因素进行研究。我国学者对大学英语口语负动机的研究虽然在大致的定义上达成了一致,但还是需要对具体的细节因素进行分析,基于此,本文从教师的教学角度、学生的学习策略等方面分析负动机的影响因素。
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