绘画、作文，不亦悦乎！——小学生作文素养初探

作者：陆筠

来源：Chinese Times, 2020, (07): 70-71.

<正>英语作为语言教学,其最主要的教学目标是"听、说、读、写"。而事实上,在于我们小学阶段,更多地还是侧重于"听、说、读"的训练,"写"也只是书写单词、词组、句子,对于"写作"教学忽略地有点多。笔者从日常教学中对学生写词写句,画画写文的练习进行了一些反思。