高校实践教学引入服务性学习模式:教师困境及其解决路径

作者：周薇

来源：贵州师范学院学报, 2016, (09): 73-76.

DOI：10.13391/j.cnki.issn.1674-7798.2016.09.015

• 实践教学
• 服务性学习
• 教师困境
• 解决路径 Practical teaching
• Service-learning
• Teachers' plights
• Solutions

在概述我国高校开展实践教学背景及存在问题的基础上,分析了大学实践教学中教师面临的知识结构及角色转变等四种困境。探讨了高校引入服务性学习模式在明确教师角色,加强对专业教师的实践教学能力培训等方面的解决路径。最后指出需要建立长效化、制度化机制保障高校实践教学长期、稳定的开展。

• 单位
  南京师范大学