小学生量感培养策略例谈

作者：钱慧

来源：教育研究与评论(小学教育教学), 2022, (12): 61-62.

• 小学数学
• 量感
• 标准体验
• 实验探究
• 迁移应用

量感主要是指对事物的可测量属性及大小关系的直观感知。量感的培养可以通过标准体验、实验探究、学习迁移等活动，让学生多维度感知计量单位，多角度估测事物的量，多层次运用量感，从而不断丰富对“量”的具身感知，进而形成对“量”的准确把握。