指向“乡村教师”的高校师范生定向培养，是推进乡村教育优质师资建设、助推乡村教育发展、协同乡村振兴战略的历史性重大课题。将乡土意蕴融入指向“乡村教师”的师范生培养过程中构建创新性培养路径，主要包含以乡村理解教育为主体重塑通识教育，以乡村教学版块为补充完善专业主干课程体系，以沉浸式体验为案例强化教学实践技能课程教学，以“回炉教育”优化学业评估与保障四个方面，高校应协同各方教育资源培养满足乡村真正需求的教师。
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