针对工程实训教学现存的教育理念有待更新、实训模式单一、实训内容不够充实的现状，对照高校“双一流”建设的要求，探索了项目式教学在工程实训中的转变。更新了工程实训的实训模式，分为认知实习、项目设计、项目实施和项目答辩4个阶段。总结了工程实训教学转变顺利实施的关键因素，网络化辅助基础教学；教师角色转变是基础；平台资源建设是保证；持续改进是手段。实践表明，工程实训的教学转变可以增强学生的自主学习能力，提升综合运用知识的能力，培养学生的团队合作精神。
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