小学数学教学过程中,要注重问题解决方法的多样化,以此丰富数学教学内容,激发学生学习积极性,促使学生自主学习,提高教学有效性.而在设计问题的时候,教师要从小学生的思维特点以及认知规律出发,并充分凸显数学学科的特点,以达到提高学生思维能力、问题解决能力的目的.本文以数学问题解决为前提,对其多样化的方法进行研究.
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