当前,高校中文专业师范生从师技能培养存在不足,主要表现为训练内容不全面、训练方式不合理、支持互动不及时。而翻转课堂强调学生自主学习,尊重学生个性化发展,同时关注学生学习过程,注重采用多种方式加强学生训练,在高校中文专业师范生从师技能培养中应用具有可行性。江西工程学院在中文专业师范生从师技能培养中,注重翻转课堂的应用,并安排梯度渐进的训练内容,采用灵活自主的训练方式,使用及时有效的互动支持。实际应用表明,翻转课堂有利于提高中文专业师范生的成绩和从师技能。
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