继“双减”政策实施后,学生闲暇时间进一步增多,闲暇因其自由本质具有独特价值,主要体现在提供沉思空间、促进全面发展、提升生命质量等方面。而在现实境遇下,闲暇的祛魅以及规训的反噬已成为闲暇教育现实开展的最大阻碍,由此所引发的闲暇虚无化、感官化、景观化等“泛娱乐”危机也不可避免成为教育的现实隐忧。因此,如何树立科学的闲暇观、丰富闲暇形式以及给予自由的闲暇空间成为重构闲暇教育合理路径的当务之急。
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