高中数学教学设计中学科核心素养的渗透

作者：李凤英

来源：学周刊, 2019, (18): 95.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.18.086

• 高中数学
• 核心素养
• 教学设计

随着新一轮新课程改革的不断深入,教育的关注点已经由原来一味的关注学生的成绩,转变为如何去提高学生的综合素养。对此,围绕如何将数学学科核心素养渗透到实际的数学课堂教学中进行探索和研究,探讨教师在撰写教学设计时所要掌握渗透核心素养的一些原则。