初中美术教学中水墨趣味的培养策略

作者：刘辉

来源：新课程, 2022, (27): 144-146.

• 初中美术
• 水墨画
• 教学策略

中华文化博大精深，自古以来便源远流长，而其组成形式随着时代发展也呈现多样化形态，其中，水墨画便是其中重要的组成部分之一。初中阶段的水墨画教学具有重要意义，它首先帮助我国传承了流传多年的传统文化，是对我国优秀古典文化的发扬；此外，通过水墨画的教学可以完善学生的思维能力，提升学生的创新能力，使学生的心智更为成熟。因此，教师可以巧妙利用初中美术学科中的水墨画，引导学生体会水墨画中蕴含的快乐。从当前初中阶段的美术学科中的水墨教学的现状来看，并未实现理想的教学目标，在当今社会教育界的大背景下，教师应注重从学生的兴趣为着手点。初中阶段的学生处于青春期，对于外界未知事物充满好奇，因此，教师可以抓住此阶段学生的这一特点，将侧重点由知识的传授转变为对学生学习主观能动性的培养，同时加大对教学方法的探究，引导学生体味水墨画中蕴藏的魅力，激发学生对水墨画的创作欲望与学习积极性，最终达到理想的教学效果。