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摘要
美国家庭教育指导师的培养经历了初始期、上升期和稳定期三个阶段，已形成了集准入标准、资格认证、专业培训、工作管理、考核评估等于一体的培养与管理机制，旨在培养出经过资格认证的专业人才、遍布教育行业的职业人员、深入社会家庭的指导人士。美国家庭教育指导师培养的主要特点表现在：培养方向明确，专业要求严格；培养方式多样，多方协作；培养机制健全，管理科学。美国家庭教育指导师的培养实践，为我国家庭教育指导师的培养提供了借鉴。
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单位教育学院; 湖南科技大学
