培养学生质量的核心工作首先要提高学生在课程中的学习效果。面对新工科大背景，本文结合现阶段国家工科院校材料加工专业课程教学改革现状，围绕材料加工专业的课程目标、结构、内容、实行、评价等多个层面存在的问题进行分析，针对这些问题提出相应的课程改革策略，以期为培养新时代背景下的材料加工专业人才提供帮助。
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