渗透:师生写作语言共同提升的策略

作者：吴青松

来源：华夏教师, 2018, (25): 54-55.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2018.25.038

• 渗透
• 写作语言
• 提升策略

将写作教学渗透在学生的日常学习生活中,充分利用现代手机中的微信平台、结合报纸杂志的名篇佳作,把握好阅读分析中精彩语段的辨析积累,用语文教师看待文学语言的敏锐目光,和学生一起从积累写作语言、分析优美语句、再到模仿应用,一步一步地让孩子的写作语言丰润起来,最终优化学生的写作语言。