希望产生的自尊:儿童心理素质减少社交焦虑的内在机制

作者：彭小凡; 钟媛媛; 鲍未; 桂腾娅

来源：贵州师范大学学报(自然科学版), 2020, 38(02): 108-113.

DOI：10.16614/j.gznuj.zrb.2020.02.017

• 儿童
• 心理素质
• 希望
• 自尊
• 社交焦虑

选取小学生心理素质问卷、儿童希望感量表、自尊量表和儿童社交焦虑量表,对1 543名四至六年级的小学生进行问卷调查。结果显示:希望和自尊在儿童心理素质与社交焦虑之间起连续中介作用;希望无法直接影响儿童的社交焦虑,需要通过自尊产生间接影响。

• 单位
  黔东南民族职业技术学院; 贵州师范大学