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摘要
随着时代进步，寓教于乐的教学模式在儿童教育市场得到了的发展。中国传统木文化与提高儿童动手实践能力的结合，使儿童木工坊这一产业得到发展。文章以学龄前3～6岁儿童为目标用户人群，开发设计课程教育App，研究背景基于儿童于木工坊初次上课的场景。对于初次接触木文化的学龄前儿童来说，由机构培训教师单方面进行知识授课，未免单调乏味。因此通过App的形式进行前期内容传授，将课程内容编制为非线性叙事故事情节，设置趣味主角形象从而激发儿童的兴趣。在体验过程中，相应的奖励机制可以提升儿童的满足感，在一定意义上提高木工坊课程的质量。
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