微课应用于《经线与纬线》复习课的实践与思考

作者：杨修志; 徐翠娟

来源：中国信息技术教育, 2020, Z2: 113-115.

<正>微课作为一种教学资源,其应用不外乎置于课前、课中和课后。根据翻转课堂的理念,课前学生通过观看微课,完成学习任务单中的内容。在课堂上通过教学活动,实现知识内化,这一理想状态如图1所示。突破思路就微课的课堂应用来说,微课仅仅是作为一种视频进行处理,其背后的价值并没有挖掘。针对这个