如何结合儿童身心发展规律特点上好小学美术课

作者：赵婷; 慕德春

来源：美术教育研究, 2019, (18): 166-167.

• 小学美术
• 发展阶段
• 美术教学

在小学美术教学实践中,要探求真正适合儿童发展的教学模式,就必须了解不同阶段的儿童绘画发展特征,把握儿童心理发展的规律特点,并结合这些规律特点制定相应的教学方案开展教学,促进儿童的全面发展。该文依据儿童的心理发展规律特点,探讨真正适合儿童发展的小学美术教学新模式。

• 单位
  辽宁师范大学