科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
中外合作办学逐渐成为高等教育国际化发展的重要方式。以中外合作办学项目为背景,来华外籍教师为研究对象,从课程准备、教学策略与技巧、学生课程参与、课堂组织与管理等方面探索外籍教师的教学效能感。结果表明,外籍教师在课程准备、学生课程参与方面呈现低效能感。同时,课程准备与是否参加过类似项目存在显著性差异,教学策略与技巧、学生课程参与、教龄和是否参加过类似项目有显著性差异,课堂组织与管理在教龄和职称上均存在着显著性差异。因此,可以从外籍教师熟悉项目培养方案、拓展师生交流渠道、提升学生语言能力、推广中外教师"1+1+1"合作模式、保持外籍教师参与项目的连贯性等方面提高其教学效能感。
-
单位重庆第二师范学院
