“中西兼通”是梁启超教育思想的核心，“世界人”文化身份的形成为梁启超的教育思想提供了来源和基础。与洋务派主张的“中体西用”的教育观不同的是，梁启超强调本国之学是他国之学的根柢，向外寻求先进的西学知识必须先有扎实的中学知识的积累。梁启超认为西学知识的传播，并不仅限于格致之学，而更有赖于政治和文化方面相关书籍的翻译和阅读。此外，梁启超还以日文书籍为媒介，指出了广泛阅读西学书籍的具体方法和读书门径。
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