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摘要
目的:研究同伴互助学习(PAL)在神经内科技能教学中的应用价值。方法:选取在本院神经内科见习的2015级妇产专业本科生30人为观察组,2014级妇产专业本科生30人为对照组,分别采用同伴互助式教学法与传统带教法,教学内容为神经系统体格检查和腰椎穿刺。结果:观察组神经内科见习生的操作考核成绩、教学效果和对教学的满意度明显高于对照组,P<0.05。结论:神经内科见习生接受同伴互助学习(PAL)教学,能够显著提升其学习效果,值得推广应用。
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单位齐齐哈尔医学院附属第三医院
