“人工智能+医学”新医科人才培养探索——以部分高校实践为例

作者：宋元明

来源：中国高校科技, 2020, (08): 65-68.

DOI：10.16209/j.cnki.cust.2020.08.015

• 创新驱动发展战略
• “人工智能+医学”
• 新医科
• 人才培养

在教育部提出全面推进新工科、新医科、新农科、新文科的"四新"建设背景下,新医科作为四新之一,其人才培养关系到"健康中国"战略目标的实现。文章从新医科培养周期、师资力量、评估体系、实验室建设、教材资源五大方面剖析了新医科人才培养面临的关键问题,并结合部分高校医学院新医科建设的探索与实践,分析了目前我国高校在新医科人才培养方面的现状,提出了一系列具体措施,包括:优化课程体系;构建校与校、校与企交叉培训体系,打造优质师资队伍;分层化、多元化、动态化评价新医科人才;探索共建、共享实验室模式;开发高质量课程资源与教材等等。

• 单位
  西安交通大学; 新乡医学院