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摘要
基于“中国教育追踪调查”数据和亲子间教育期望差异视角，重点评估父母教育期望高于子女教育期望对青少年心理健康的影响。研究发现，亲子间教育期望差异主要有一致高型、一致低型、父母更高型以及子女更高型四种类型；学业成绩尚可但低于父母预期的父母教育期望更高型青少年，其抑郁和焦虑情绪最为突出。进一步分析表明，相比于教育期望一致低型家庭，父母教育期望更高型家庭对子女物质文化资源的投入并不高，但对生活和学习的介入更多；父母教育期望更高型青少年的心理压力明显更大，但心理压力并没有有效地转化为学习动力；他们既无力实现父母的高教育期望，也难以通过与父母的交流改变这种状况。建议从亲子交流、子女发展、政府干预等方面加以改进。
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