作者通过问题测试和问卷调查的方法对日语学习者的拟声拟态词习得状况进行调查分析,发现学习者对拟声拟态词的整体习得状况较差,同时根据问卷调查结果发现,在拟声拟态词重要性的认识、学习态度、运用程度、规律性认识等方面的不足是学习者习得状况较差的主要原因,从教与学的角度提出有针对性的策略。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
