新课标赋予了数学建模与模型思想明确的含义，它是数学核心素养的重要组成部分之一.建模是实践的产物，它能帮助学生快速解决实际问题，提高解题效率.文章以“实际问题与一元二次方程”的教学为例，着重从课程分析、教学设计与教学反思三方面谈一些看法.
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