中职数学应用训练课型的实践与反思——以《距离公式在建筑物定位中的应用》为例

作者：魏玲

来源：现代职业教育, 2018, (12): 239.

• 应用训练课型
• 距离公式
• 建筑物定位
• 实践
• 反思

数学应用训练课是基于"回归实践直接应用知识"的教学取向,对学生获取数学知识、教师的专业发展和数学课程的开发都具有重要意义。将距离公式与建筑物定位的实际问题相结合,开发了一节应用训练课,并进行实践与反思。