“双高计划”背景下高职院校专业群产教融合评价体系研究

作者：李佳圣; 龙涛

来源：湖北职业技术学院学报, 2021, 24(02): 14-82.

DOI：10.16347/j.cnki.cn42-1742/z.2021.02.004

• “双高计划”
• 高职院校
• 专业群
• 产教融合
• 评价体系

产教融合是实现高职专业群高质量发展的有效路径。针对高职院校专业群产教融合评价体系研究缺位、评价标准缺失等问题,文章提出高职专业群产教融合的评价原则,构建了高职专业群产教融合含6个一级指标、17个二级指标、59个三级指标的评价体系,并探讨了其在实践中的应用。

• 单位
  湖北职业技术学院