为揭示初中信息科技课堂师生互动行为规律，本文在改进互动分析编码系统（ITIAS）的基础上，以交互远程教室和网络机房两种信息科技课堂典型教学环境下的教学实录视频作为分析对象，从教师言语行为、学生言语行为、人机互动等方面利用NVivo工具进行数据采集编码与分析，并结合互动分析数据，从增加交互意识、强化问题链设计等方面提出优化师生互动行为的相关建议。
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