培养低年级同伴合作意识注重“三味”

作者：孙峰林

来源：湖北教育.领导科学论坛, 2020, (05): 88-89.

<正>从幼儿园进入小学一年级,学生从心理和生理上都需要经历独立到合作的过程。面对独立的学生个体,教师从激发兴趣(趣味)、借鉴引领(香味)、合作共赢(甜味)三个方面入手,能有效激发学生学习科学的兴趣,引导他们进行同伴合作,帮助他们形成探究合作的意识,从而改善、优化学习方式,提高学习效率。趣味——让学生爱上合作打开一年级上册教科书,映入